建设优良学风，是贯彻落实科学发展观，培养和造就高素质的人才的重要条件。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”通过学风建设可使学生进一步明确学习目的、端正学习态度、加强学习纪律。不仅是学生掌握专业知识，培养专业技能的良好基础和保证，也是培养学生自强不息、刚毅坚卓等优秀品质的有效方法和途径。为深入学习实践科学发展观，进一步弘扬学术研究的科学精神，促进研究生自身 道德素质的培养和科研能力的提升，硕0901班进行了学风测评考核活动。在此次 活动中，班中新老党员精心制作了一份以考察学生学习，科研现状为目的的测评 表，发放给每位同学评分。该测评表包含学习习惯，科研能力，计算机能力，团队精神，英语能力和个人素质等多方面内容，对同学们各方面的综合表现给予打分。包括自评和他评两项打分栏，对各测评项同时打分，自评环节旨在让每位同学了解自己各方面存在哪些问题，该怎样弥补，他评环节用来与自评项进行对比，从而检测同学们的自我了解程度，从而达到改进、提升自己的目的。

同学们对此次测评活动给予了高度好评，并且主动在本班QQ群跟贴，给测评表的制作提出了很多建设性的意见和建议，为此次活动的顺利进行贡献了自己的一份力量。而且大家对测评表的重视程度相当高，严格遵守实事求是的准则，本着对自己和其他同学负责的态度完成了此次测评。

此次活动让本班同学充分认识了端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性，明白了学术道德和学术规范对创新国家的建设，科学事业的健康发展和社会文明进步的重要意义。大家建议：

1）加强学习方法和学习观念教育，培养科学的治学精神，养成严谨的治学态度，掌握科学的治学方法，提高自主学习能力，树立科学的、全面的、终身的学习观念。

2）加强典型示范教育，要努力发挥学生党员的模范作用，优秀学生的示范作用和学生干部的表率作用。

3）有计划、有步骤地对进行职业生涯教育和指导，根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向。强化专业思想教育，多角度、多层次、全学程地做好专业思想教育，邀请专家、教授举办学术报告会、专业座谈会、外出参观或组织开展艺术实践活动等，使学生明确和了解所学专业的特点、专业优势、培养目标、就业方向等，帮助学生结合自身的特点和实际情况设计职业生涯，激发学习专业的积极性和原动力。

4）在学术界讲正气，树立社会主义荣辱观，要努力做到以真诚的学术研究为荣，以虚假的学术研究为耻，以创造性的研究成果为荣，以投机性的学术垃圾为耻，以探索真正的理论和现实问题为荣，以骗取和浪费学术资源为耻。改变不良学风，在学问上相互欣赏，积淀学术传统，凝聚团队力量，培育学术精神，在批评与对话中出“大师“、出“精品”、出“学派”。

学风建设是一项系统工程，需要全校上下共同努力来进行，要加强领导、齐心协力、齐抓共管。不能只抓一阵子，搞一阵风，而是要长抓不懈。此次活动只是起抛砖引玉之功效，为的是抓出成效、养成习惯、形成规矩，形成不可逆转的传统，形成一种校园文化，要达到这样的目标还需下大功夫。我们从治标开始抓，达到治本的目的，而治本是需要继续深入推进的，需要充分调动学生参与的积极性，形成合力。